Βρείτε μας στο Google News. Πατήστε εδώ!Η αίθουσα του Σουηδικού Ιατρικού Συλλόγου στη Στοκχόλμη έσφυζε από κόσμο και συζητήσεις όταν ο Σύλλογος, μαζί με το Κέντρο για Κρίσεις Υγείας στο ΚΙ, οργάνωσαν ένα σεμινάριο για τις επιθέσεις στην υγειονομική περίθαλψη σε συγκρούσεις και πολέμους την Πέμπτη 2 Μαΐου 2024. Όσοι δεν μπορούσαν φτάσετε στην πρωτεύουσα συμμετείχε διαδικτυακά. Οι παρουσιάσεις και οι συζητήσεις σε πάνελ με ειδικούς και επαγγελματίες υγείας που εργάζονται σε εμπόλεμες ζώνες τόνισαν το σημαντικό ζήτημα από διάφορες οπτικές γωνίες.
Το 2022, 1.989 πράξεις βίας κατά ή πρόληψης της υγειονομικής περίθαλψης σε σύγκρουση αναφέρθηκαν σε τριάντα δύο χώρες και εδάφη, σύμφωνα με τον Συνασπισμό Διασφάλισης της Υγείας σε Συγκρούσεις (SHCC). Αυτή είναι μια απαράδεκτη κατάσταση στην οποία θέλουν να επιστήσουν την προσοχή το Κέντρο για τις Κρίσεις Υγείας και η Σουηδική Ιατρική Εταιρεία, ξεκινώντας με ένα σεμινάριο το βράδυ της 2ας Μαΐου.
Έμφαση στη Γάζα, το Σουδάν και την Ουκρανία
Το σεμινάριο έδωσε ιδιαίτερη προσοχή στις επιθέσεις στην υγειονομική περίθαλψη σε τρεις τρέχουσες εμπόλεμες συγκρούσεις: τη Γάζα, το Σουδάν και την Ουκρανία. Μετά από μια σύντομη εισαγωγή από τον Johan von Schreeb, Διευθυντή του Κέντρου για Κρίσεις Υγείας, και τον Tobias Alfvén, Πρόεδρο της Σουηδικής Εταιρείας Ιατρικής, τέσσερις διεθνείς ειδικοί παρουσίασαν διαφορετικές απόψεις για το θέμα. Η Sally Alexandra Longworth, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο της Στοκχόλμης, τόνισε τη νομική προοπτική.
Ο Rohini J Haar, Επίκουρος Καθηγητής στο UC Berekley και Ιατρικός Σύμβουλος στον οργανισμό Physicians for Human Rights, τόνισε τις επιθέσεις στην υγειονομική περίθαλψη ως επίθεση στα ανθρώπινα δικαιώματα. Στη συνέχεια, ο Rafael van den Berg από τον ΠΟΥ παρουσίασε την εντολή της οργάνωσης σε αυτόν τον τομέα, τους ορισμούς των επιθέσεων στην υγειονομική περίθαλψη και την τελευταία έρευνα που διεξάγουν. Τέλος, ο Ahmed Abdelrahman, Διευθυντής Επιχειρήσεων στους Γιατρούς Χωρίς Σύνορα (ΓΧΣ), περιέγραψε την πραγματικότητα των επιθέσεων σε εργαζόμενους στον τομέα της υγείας σε πόλεμο και συγκρούσεις.
Στη συνέχεια, το κοινό άκουσε αναφορές από εργαζομένους στον τομέα της υγείας που εργάζονται επί του παρόντος ή μόλις τελείωσαν να εργάζονται σε εμπόλεμες ζώνες. ο χειρουργός τραυμάτων Dmytro Ershov στην Ουκρανία και ο χειρουργός Rahul Shankar Koti που έχει εργαστεί στη Γάζα, ο οποίος κατέληξε με το ακόλουθο σχόλιο σχετικά με την ανάγκη για μακροπρόθεσμη δέσμευση: “Η θέληση και η επιθυμία είναι εκεί, αλλά δεν υπάρχει σύστημα και δεν υπάρχει ασφάλεια. Χρειαζόμαστε καταρτισμένους ανθρώπους που όχι μόνο μπορούν να έρθουν εδώ και να εργαστούν, αλλά να μπορούν να μείνουν εδώ και να εργαστούν”.
Θα συνεχίσουν να εργάζονται για την ευαισθητοποίηση του προβλήματος
Η βραδιά ολοκληρώθηκε με μια συζήτηση στο πάνελ όπου εκπρόσωποι από επαγγελματικές οργανώσεις, ακαδημαϊκούς κύκλους, υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και άτομα με προσωπική εμπειρία εργασίας σε κατεστραμμένες από τον πόλεμο περιοχές συζήτησαν τι θα μπορούσε να γίνει για την προστασία της υγειονομικής περίθαλψης σε πόλεμο και συγκρούσεις, και κυρίως πώς να αποκατασταθούν και διατηρούν τον σεβασμό των νόμων και των διεθνών συμφωνιών στον τομέα.
“Πρέπει να το υπενθυμίζουμε επίμονα στους ανθρώπους αυτό, να το συζητάμε, να επιστήσουμε την προσοχή σε αυτό και σίγουρα να μην το αφήσουμε να ξεχαστεί. Είναι δική μας ευθύνη. Πρέπει να τονίσουμε τις αρχές και τα ήθη, διαφορετικά κινδυνεύουμε να αλλάξουμε κανόνες μέχρι να καταλήξουμε σε μια κοινωνία εκεί που δεν θέλουμε να είμαστε”, λέει ο Johan von Schreeb, Διευθυντής του Κέντρου για Κρίσεις Υγείας.
Τόσο κατά τη διάρκεια της συζήτησης στο πάνελ όσο και στη μίξη μετά το σεμινάριο, συζητήθηκε εκτενώς το ερώτημα «τι πρέπει να γίνει για να υπάρξει αλλαγή». Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στο πάνελ, η Anneli Eriksson, ειδικός ερευνητής στην ερευνητική ομάδα Global Disaster Medicine – Health Needs and Responses στο KI, υποστήριξε ότι τα πανεπιστήμια διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην τεκμηρίωση, ανάλυση και ανάδειξη, για παράδειγμα, ζητημάτων δημόσιας υγείας, καθώς και συζητώντας το θέμα ως μέρος της διδασκαλίας.
